有效科学课堂从准确定位教学目标开始  

作　　者：林根清 

机构地区：[1]浙江省温岭市大溪二中

出　　处：《试题与研究（教学论坛）》2016年第22期24-25,共2页

摘　　要：教学目标是课堂教学的出发点和归宿,是教学活动的核心和灵魂。教学目标定位的合理性直接关系到课堂的有效性。只有科学合理的定位课堂教学目标,才能提高科学课堂效率。本文针对教学目标定位中存在的常见问题,探讨了科学教学目标定位的依据、具体思路和做法,阐明如何科学合理定位初中科学课堂教学目标,从而提高课堂教学的有效性。

关 键 词：有效 教学目标 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]