让抽象的“原理”具象化——例谈动画原理的六步分析法  

作　　者：陈燃[1] 

机构地区：[1]江苏海安县海陵中学

出　　处：《中小学信息技术教育》2016年第7期48-49,共2页

基　　金：江苏省教育科学“十二五”规划课题《“让学生‘带得走’的‘经历教育’”实践研究》的成果(已结题)

摘　　要：动画的基本原理是初中信息技术Flash软件学习的基础。对原理的清晰掌握,有利于学生正确认识动画的形成过程,对于学生在后期设计出相对科学、合理而有创意的动画作品是十分重要的。学好这部分内容,还可以让学生更强烈地感受到计算机动画的魅力,发现动与静之美,并能够多一份对生活中原理的思考。

关 键 词：动画文件 计算机动画 后期设计 动画作品 软件学习 具象化 视觉暂留 信息技术 学习过程 动画效果 

分 类 号：G633.67[文化科学—教育学]