陈燃

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供职机构：海安县海陵中学更多>>
发文主题：信息技术学习教学目标设计教学模式建构教学模式常规管理更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《中小学信息技术教育》《中小学教学研究》《中小学电教（综合）》《现代教育科学（教学研究）》更多>>
所获基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
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让抽象的“原理”具象化——例谈动画原理的六步分析法
《中小学信息技术教育》2016年第7期48-49,共2页陈燃 
江苏省教育科学“十二五”规划课题《“让学生‘带得走’的‘经历教育’”实践研究》的成果(已结题)
动画的基本原理是初中信息技术Flash软件学习的基础。对原理的清晰掌握,有利于学生正确认识动画的形成过程,对于学生在后期设计出相对科学、合理而有创意的动画作品是十分重要的。学好这部分内容,还可以让学生更强烈地感受到计算机动画...
关键词：动画文件 计算机动画 后期设计 动画作品 软件学习 具象化 视觉暂留 信息技术 学习过程 动画效果 
巧用教学方法 实现课堂增效
《中小学教学研究》2010年第11期46-47,共2页陈燃 
在教学中有的教师教学效果不好,并不是他没有水平,而是由于教学方法不好,部分教师的思想中还存在重教学内容、轻教学方法的倾向。《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要（试行）》鼓励教师对课程的教学形式进行积极的尝试,采用多样化的...
关键词：教学方法 巧用 增效 课堂 教育信息技术 信息技术课程 课程指导 教学效果 
信息技术教学中的“一二四小组”
《中小学教学研究》2010年第6期35-35,共1页陈燃 
“一二四小组”又叫“一二四学习小组”，是我校应用于班级管理、学生自管和互助合作的一种管理形式，在为提高常规管理水平和教育教学管理质量方面收到显著效益。将“一二四小组”运用到信息技术教学中是分组教学的一种创新，是自主学...
关键词：信息技术教学 教学管理质量 班级管理 创新学习 学习小组 互助合作 常规管理 分组教学 
基于信息技术学习内容分析的教学模式建构
《现代教育科学（教学研究）》2010年第8期103-104,共2页陈燃 
教学模式是围绕着一定的教学目标设计的，在一定的教学思想或理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动程序和结构框架。每个教师都在有意或无意地按照一定的教学模式进行教学，只是存在一个所用教学模式是否合理的问题。
关键词：教学目标设计 模式建构 学习内容 信息技术 教学模式 结构框架 活动程序 教学思想 
基于信息技术“学习内容分析”的教学模式建构
《中小学电教（综合）》2010年第7期75-78,共4页陈燃 
《信息技术》是一门具有独立知识性与技能性相结合的新兴学科，有自身的教学规律和特色。教学模式是围绕着一定的教学目标设计的，在一定的教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动程序和结构框架。每个教师都在有意或无...
关键词：《信息技术》 教学规律 模式建构 学习内容 教学目标设计 教学模式 新兴学科 结构框架 
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