教学管理质量

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相关作者：何文山赖文燕付洪利吴庆华刘慧云更多>>
相关机构：江苏省淮阴商业学校海安县海陵中学天津渤海职业技术学院北京联合大学更多>>
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瞄准“四个一”,提升小学学段教学管理质量
《北京教育(普教版)》2025年第4期72-72,74,共2页韩君英 
北京市陈经纶中学教育集团以高质量发展为目标,统筹小学阶段教学管理,建立了学段目标机制、框架备课机制、教学视导机制、考试评价机制,确保集团内各校区基础教学管理工作整体统筹、规范管理、向实而行。
关键词：高质量发展 学段目标机制 小学教学管理 
高中教学管理的优化策略与实践创新——以晋城一中为例
《山西教育（管理版）》2024年第11期47-48,共2页刘新新 
随着教育改革走向深入,高中阶段作为连接基础教育革新的深入和高等教育的关键时期,其教学管理质量直接关系到学生未来的发展潜力。面对我国高中教育阶段遭遇的众多教学管理难题,本文以晋城一中为例,提出高中教学管理的优化策略,旨在有...
关键词：高等教育 教学管理质量 高中教学管理 基础教育 高中阶段 管理难题 策略与实践 优化策略 
新时代下提高职业教育教学管理质量的方法研究
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第9期0175-0178,共4页宋继存 
随着社会的发展和科技的进步,职业教育在我国教育体系中的地位越来越重要。在新时代下,提高职业教育教学管理质量成为当务之急。本文将从提高职业教育教学管理质量的关键因素、方法与策略、方法分析等几个方面探讨提高职业教育教学管理...
关键词：新时代 职业教育 教学管理 
应用型大学学历继续教育教学管理质量提升:困境与出路
《北京联合大学学报》2024年第4期45-50,共6页张娟 张奕 李秀丽 
北京高等本科教学改革创新项目“数字转型视域下学历继续教育针灸推拿专业教学体系的重塑”(202311417005)。
应用型大学以培养应用型人才为目标,遵循成果导向、学生为中心和持续改进的OBE理念。在新时代背景下,提升应用型大学学历继续教育的教学管理水平是确保教学管理质量、促进持续发展的重要环节。通过系统梳理学历继续教育教学管理相关文件...
关键词：应用型大学 学历继续教育 教学管理质量 质量提升 
跨校修读模式下课程目标达成度评价研究
《创新创业理论研究与实践》2024年第16期8-10,共3页周超 边晶梅 
2021年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目“金课建设背景下工程经济学课程跨校修读学分模式考核机制研究”(辽教办[2021]254号);2021年沈阳化工大学一流课程建设项目“线上线下混合式一流课程”(510614000156)
跨校修读学分教学模式是优质教育资源开发和普及共享的重要尝试,科学合理地对该模式下的课程教学进行考核评价,能够保障和促进教学管理质量提高。该文结合跨校修读学分教学模式特点以及课程目标的设计,构建了课程目标考核评价指标体系...
关键词：跨校修读 在线学习 课程目标 评价指标 达成度评价 教学管理质量 
小学体育教学管理质量的提升策略研究
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第7期0141-0144,共4页吴孝生 
素质教育背景下体育教学的质量直接影响着学生全面发展。小学体育教学管理在实际操作中面临诸多挑战,诸如设备不足、教学氛围欠佳等问题严重影响着教学效果与学生体育技能的培养。鉴于此,探索体育教学管理提升策略对改进小学体育教学质...
关键词：小学体育 教学管理 学习兴趣 
小学体育教学管理质量的提升策略
《文理导航》2024年第15期76-78,共3页张瑛 
小学体育教学是小学课程教学体系的重要组成部分,是增强学生体魄、提升学生健康意识、强化学生心理素质的重要教学内容,也是新时代小学教育教学工作改革创新的关键元素,对促进学生全面发展、落实立德树人的教学目标具有重要意义。而小...
关键词：小学体育 教学管理质量 提升路径 
在互动式听课中幼儿园教育教学管理水平提升研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第1期0025-0028,共4页杨树云 
互动式听课是目前幼儿园普遍采用的一种教学方式。幼儿园的教育与教学质量直接关系到幼儿各方面的发展。教学实践证明,互动式听课法是一种十分适合幼儿学习特征的教育教学管理方式,在幼儿园的教学活动中应用它,能使学校的教育与教学管...
关键词：互动式听课方法 幼儿园教育 教学管理质量 
针对提升教学管理质量方法和手段的探究
《新课程教学（电子版）》2023年第9期153-154,共2页王顺吉 
在新课程标准的广泛落实与不断实施过程中,越来越多的大学教育更重视质量,并通过提高教学管理质量的方式推动教学效果的提升。在现代化的教育背景下,教学材料、方法、形式、内容等都逐渐朝着多元化的方向发展,使师生在共同的发展中不断...
关键词：大学 教学管理质量 提升方法 有效手段 
“双减”下的学校教学管理策略探究被引量：2
《河南教育（教师教育）（下）》2022年第11期20-21,共2页李保华 
“双减”是教育改革的抓手。立足“双减”视角思考教育管理转型,是摆在初中学校面前的重要研究任务。基于此,本文提出了初中学校的教育教学管理策略,以期为提升初中学校教学管理质量提供借鉴。明确国家政策走向,突出学校主阵地作用新时...
关键词：初中学校 学校教学管理 教学管理质量 策略探究 主阵地作用 管理转型 政策走向 采取有效措施 
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