在高中英语课堂上开展研究性学习的策略研究  

作　　者：邹瑜[1] 

机构地区：[1]江苏省宝应县安宜高中

出　　处：《中学生英语》2016年第22期72-72,共1页English Journal for Middle School Students

摘　　要：在英语教学里,研究性学习是近年来英语教育创新的焦点,研究性学习意味着教学要围绕培养学生的学习能力和教师的教学方法展开。在传统的高中英语教学的课堂里,教师在学习过程其决定性的指导作用,然而这种教育方式依然不适用于如今的教育方法。因为高中的其教育方式不等同于小学和初级中学的教育方法,＂研究性学习＂要让学生先去预习,开散思维。高中英语的研究性学习应从以下三个方法进行：1.养成课前预习的习惯,

关 键 词：学习过程 教学论专家 教育方式 教育方法 学习能力 自学能力 自主学习 课堂环境 学习体验 学习效果 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]