基于研究式学习的Windows编程教学实践研究  

作　　者：程文志[1] 

机构地区：[1]湖南科技学院电子与信息工程学院,湖南永州425199

出　　处：《湖南科技学院学报》2016年第5期98-99,共2页Journal of Hunan University of Science and Engineering

基　　金：湖南科技学院2015年教学改革研究项目(项目编号XKYJ2015039)

摘　　要：在当前环境下的编程课程中,我们必须更新教学观念,与当前的IT行业共进退。因此引入研究式学习,对课堂教学的帮助很大,而且它将将直接影响到教师教学的效率,影响到学生上课的积极性,最终影响到高校的人才培养是否符合社会的需求。因此,研究式学的引入从一定程度上提供更适应IT能力培养的教学环境,这有利于学生更多的参与到教学环节、提高课堂效率。同时,也有利于学生更早的接触到最新的产业技术,让学生更快的适应今后的学习和工作,有利于"应用型人才"的培养。

关 键 词：研究式学习 实践教学 应用型人才 

分 类 号：TP31[自动化与计算机技术—计算机软件与理论]