家畜病理学网络教学体系的构建及对教学的促进作用探讨  

作　　者：张晶晶[1] 张勤文[1] 

机构地区：[1]青海大学农牧学院动物医学系,西宁810016

出　　处：《黑龙江畜牧兽医》2016年第7期245-246,286,共3页Heilongjiang Animal Science And veterinary Medicine

基　　金：青海大学课程建设项目(KCFL-14-3-3);青海大学研究生重点课程建设项目(qdyk-160303)

摘　　要：针对家畜病理学教学过程中教学内容多、名词概念复杂、病理变化抽象难懂、枯燥难学和难以理解的特点,建立家畜病理学网络教学体系,可充分发挥教师主导作用,调动学生学习积极性,通过网络教学体系的应用,验证和巩固基本理论和基本知识,加深和扩大学生对理论知识的理解,让学生学会用观察、比较、分析各种客观现象的方法,培养学生分析问题和解决问题的能力,使教学媒体由原来辅助教师的演示、讲解工具转变为学生学习的认知工具,逐步形成"学为主体,教为主导"的转变,给家畜病理学教学注入新的活力和动力。

关 键 词：家畜病理学 网络教学体系 教学促进 学为主体 教为主导 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]