教育概念与教育本质新解  

作　　者：赵雪薇[1] 孙迎光[1] 

机构地区：[1]南京师范大学马克思主义学院,210023

出　　处：《上海教育科研》2016年第7期18-20,共3页Journal of Shanghai Educational Research

摘　　要：自教育本质问题提出以来,学术界对教育本质的研究就一直和教育概念混淆不清,所以有必要对二者进行区分。教育概念包含教育的本质属性和非本质属性,只有本质属性才属于教育本质,这也是一直存在的理性思维已达一致的结论;除此之外,教育本质还应当包含马克思所说"本质的关系",这是研究中尚属阙如之诗性思维才能阐明的。因此,有了教育本质的属性还不能说是教育本质,教育本质更重要的是本质的关系。二者相结合,教育本质方能走向澄明。

关 键 词：教育本质 教育概念 本质的属性 本质的关系 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]