C程序设计学习过程中的知识迁移  

作　　者：赵中堂[1,2] 马倩[3] 刘宁[1] 

机构地区：[1]郑州航空工业管理学院计算机学院 [2]航空经济发展河南省协同创新中心,河南郑州450046 [3]郑州航空工业管理学院管理工程学院

出　　处：《软件导刊》2016年第7期196-197,共2页Software Guide

基　　金：国家自然科学基金-河南省联合基金项目(U1504609);河南省教育厅重点科研教育计划项目(15A520003);郑州航院教育教学研究基金项目(zhjy15-04;zhjy15-26)

摘　　要：在C语言程序设计学习过程中,学生普遍存在入门难的问题。究其原因在于C语言知识点众多,且依赖于以往所学知识;而学生经过高考到大学之间的间歇期,难免会对知识有所遗忘。为解决该问题,以学习迁移理论为指导,对C语言知识点进行了梳理,并总结了C程序设计学习迁移的内容及效果,以期为一线授课教师和C程序设计学习者提供帮助。

关 键 词：学习迁移 知识迁移 C程序设计 

分 类 号：G433[文化科学—教育学]