基于“支架式”范型的英语听力教学行动研究  

作　　者：林艳[1] 胡丽娜[1] 

机构地区：[1]集美大学诚毅学院,福建厦门361021

出　　处：《内蒙古民族大学学报（社会科学版）》2016年第3期109-112,共4页Journal of Inner Mongolia Minzu University：Social Sciences

基　　金：集美大学诚毅学院教育教学改革项目"独立学院非英语专业本科生英语学习策略培训的行动研究"(项目编号:C13011)的阶段性成果

摘　　要：听力教学是传统英语教学中最为薄弱的一个环节。通过行动研究的方法,在调查、分析学习者听力困难的基础上,提出改进听力教与学的对策,并在实验中求证效果。研究发现,将支架式教学模式应用于听力课堂有助于提高学生听力水平和自主听力学习能力。

关 键 词：行动研究 英语听力 支架式教学模式 

分 类 号：H319[语言文字—英语]