学导式教学法在高中生物教学中的应用  

作　　者：张黎 

机构地区：[1]甘肃省敦煌中学

出　　处：《考试周刊》2016年第60期157-157,共1页

摘　　要：所谓学导式教学法是把教与学重要点放在“学”字上让学生成为教学活动主体,是变灌为导,变被动为主动的一种有效方式,也是实现高效生物课堂顺利实现的有效方式之一。所以,新课程改革下,教师要认真贯彻落实“以生为本”的教学理念,要有效地将学导式教学法与高中生物教学有机结合在一起,确保学生在自主学习和主动探究中掌握基本的生物课堂,以全面提升学生的生物素养,使学生获得良好的发展。

关 键 词：学导式教学法 高中生物 《减数分裂和受精作用——减数分裂》 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]