临床医学八年制代谢组学拓展课程设置的思考  

作　　者：朱玉平[1] 钟山[1] 蒋尔鹏[1] 马蓓[1] 

机构地区：[1]第二军医大学基础部基础医学实验教学中心,上海200433

出　　处：《基础医学教育》2016年第7期532-533,共2页Basic Medical Education

摘　　要：代谢组学主要研究机体代谢物的组成、特性与变化规律,并确定与生理、病理状态的关系。代谢组学反映机体在代谢层面的变化,是发展基于疾病代谢标志物诊断新方法和个体化医疗的重点方向。临床医学八年制代谢组学拓展课程采用理论授课、技术讲座和实验操作三位一体的立体化教学模式,将先进实验方法的原理和操作基础结合,然后从具体临床问题入手,调动学生学习的主动性,促使学生更好地应用新技术和原有课本知识融会贯通。

关 键 词：代谢组学 课程设置 教学模式 

分 类 号：Q2[生物学—细胞生物学]