浅述TPACK框架下的大学ESP教学创新研究  

On Adopting TPACK Framework in ESP Teaching

作　　者：陈文宜[1] 

机构地区：[1]仲恺农业工程学院,广州510730

出　　处：《湖北第二师范学院学报》2016年第7期99-101,共3页Journal of Hubei University of Education

基　　金：2014年广东省教育研究院教育研究课题(GDJY-2014-C-b060)

摘　　要：本文将TPACK框架与大学ESP教学特别是学术英语写作相结合,尝试在教学资源、课堂互动以及作业评价三个方面对大学ESP课程教学进行创新,从而实现ESP课程的成功转型。This paper attempts to adopt TPACK framework in ESP teaching, aiming at analyzing how the following three factors, teaching resources, classroom interaction and students＇ homework evaluation, can be creatively reformed in this context. Hopefully, the reform of the above three will bring a new teaching model to the ESP teaching in China.

关 键 词：TPACK ESP 创新 学术英语写作 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]