筑班本化舞台,绽放个性精彩——翠竹幼儿园班本化科学探究活动的实践  

作　　者：卜丽娜 

机构地区：[1]常州市天宁区翠竹幼儿园

出　　处：《考试周刊》2016年第59期180-180,共1页

摘　　要：新课程改革倡导通过“探究”的方式学习科学知识,发展科学能力,我园全程参与并感受做中学的探究魅力,从此踏上科学教育改革的新路程。为了能切实从孩子的需要出发,把园本课程做得更细、更透,我们提出了“班本”概念。“班本”,简单地说,就是以班级为本,切实关注班级动态,充分运用班级的各种资源,以班级为基地开展的各种活动。一、“从孩子出发”,准备定位班本科学活动实施内容1.关注幼儿的兴趣和需要,使目标更具针对性。

关 键 词：科学探究活动 园本课程 科学教育改革 班级环境 新课程改革 师生共同探讨 操作材料 探究过程 园本教研 兴趣点 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学]