我国体育教学内容沿革分析  

作　　者：张戈[1] 蔺新茂[2] 

机构地区：[1]北京大学体育教研部,北京100871 [2]河南大学体育学院,河南开封475001

出　　处：《体育文化导刊》2016年第7期131-135,共5页Sports Culture Guide

基　　金：国家社会科学基金项目"我国体育教学内容研究"(11BTY040)

摘　　要：采用文献资料法,对我国与体育教学内容相关的研究进行回顾、梳理及归纳与分析,研究结论:20世纪20年代,"新旧体育"的辩论,激发国人对学校体育教学内容的更多关注、重视和研究热情;30年代,土洋体育的争论从某种意义上是"新旧体育"辩论的延伸,民族传统体育由此在学校体育中占有一席之地;50—70年代,体育教学内容不断更迭,体育锻炼标准和与之相关的内容成为体育教学内容的主体;90年代,关于"铅球"内容的讨论引发人们对"体质教学"、"三基教育"等不同思想的碰撞;新世纪体育教学内容的异化和讨论的白热化;足球进校园拉动体育教学内容的改革。通过以上的研究结论,以期能够为后续研究和当今的体育基础教育改革,提供一些借鉴。

关 键 词：体育教育 体育史 教学内容 历史沿革 

分 类 号：G807[文化科学—体育训练]