多种方法,提高小学低段学生识字效率  

作　　者：支跃红 

机构地区：[1]丽水市莲都区碧湖小学,浙江丽水323006

出　　处：《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2016年第26期131-131,共1页

摘　　要：识字是低年级语文教学的主要任务.识字课往往被认为是枯燥难上的课,而识字教学又是低年段老师们无法逃避的教学重点.识字是阅读与写作的基础,是小学低年级语文教学的起点.一二年级的识字总量占了整个小学识字总量的一半,学生识字基础打得不好,将直接影响到以后的阅读与写作.如何培养低年级的识字能力,提高小学低段学生识字效率,一直都是许多教师不断思考与探索的问题.

关 键 词：识字 能力 效率 

分 类 号：G622[文化科学—教育学]