理论素养,农村高中教师专业成长的基础  

作　　者：汤爱文[1] 

机构地区：[1]甘肃省古浪县第一中学,甘肃古浪733100

出　　处：《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2016年第29期211-211,共1页

摘　　要：教育是我国重要发展的项目之一,百年大计,教育为本,教育大计,教师为本,不仅针对城市,也针对农村.在农村的教育体系构建中,同样需要重视教师的作用,教师是教导学生专业知识的人员,是为国家输送素质型人才摇篮中的中流砥柱,农村的社会环境较为落后,信息获取也更加闭塞,农村教师个人的专业素质成长就显得尤为重要,因此,本文将从理论素养培养的角度出发,探究理论素养对农村高中教师专业成长的促进意义,并找到提升理论素养的一般方法,以求教师能够在任职过程中不断完善和提高自己,为教育事业的发展做出贡献.

关 键 词：理论素养 农村高中教师 专业成长 重要性 方法 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]