农村高中教师

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化学核心素养下提高乡村高中新课程教学有效性的途径
《天津教育》2023年第29期4-6,共3页苏红兵 
化学是高中阶段重要的基础学科之一,对培养学生的理性思维与创新精神有着重要作用。新课程改革强调教学的创新,教师要注重教学过程的生动性,突出培养核心素养的教学目标。特别是农村高中教师,应采用创新的教学方法与手段,更好地培养农...
关键词：学科核心素养 教学方法与手段 化学核心素养 新课程 农村高中教师 有效性的策略 化学新课程教学 培养核心素养 
新时代农村高中教师专业发展潜能激发的行动选择被引量：1
《中小学班主任》2023年第17期16-17,共2页林武忠 
新时代党和人民赋予农村高中教师专业发展新的使命,也给农村高中教师专业发展带来了全新的挑战。本文以揭阳市揭东区蓝田中学为研究对象,概述了农村高中教师专业发展的主要制约因素,旨在破解农村高中教师专业发展的困境,确立具有较高推...
关键词：新时代 农村高中教师 专业发展 潜能激发 行动选择 
农村高中教师“三段式培养”实践路径——以南京市高淳区湖滨高级中学为例
《华人时刊·校长版》2023年第4期52-53,共2页徐德鹏 芮必银 
百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。如何培养一支高素质、专业化的教师队伍,更好落实立德树人根本任务,是所有学校教师培养的旨归之一。南京市高淳区湖滨高级中学近几年一直在探索符合本校实际的教师培养路径,逐步摸索出针对全体教...
关键词：教育大计 培养路径 立德树人 教师培养 高级中学 实践路径 教师为本 三段式培养 
谈农村高中教师职业价值取向偏离导致的心理落差
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2023年第1期148-151,共4页李燕松 
由于社会转型和人们思想观念的转变,一部分人的生活态度和社会价值取向受到影响,教师也不例外,部分教师的职业价值取向也发生了偏离。高中教师对自身的期望值不高,职业认同感低,甚至影响到教师的心理健康。国家、社会、教育行政部门、...
关键词：高中教师 职业价值取向 偏离 心理落差 
集体备课:建构农村高中教师研究共同体被引量：1
《江苏教育》2021年第83期62-65,共4页秦国清 
江苏省中小学教学研究课题“农村普通高中集体备课的有效性实践研究”(2019JK13-L190)的阶段性研究成果。
江苏省白蒲高级中学对农村普通高中校本集体备课的实践探讨进行理性思考与总结。从集体备课有效性的动力系统与操作系统两个角度进行研究,提出了构建“偕行共进,幸福成长”的教学研体系,强调以研究共同体的力量达成“整体性涌现”,明确...
关键词：集体备课 教师队伍建设 学科组建设 教学研体系 
农村高中教师专业发展的实践性研究
《学生·家长·社会》2021年第3期263-263,共1页李玉群 
教师工作的开展离不开实践经验的积累与不断学习,农村高中教师由于各种因素的影响,导致其发展受到制约,出现不同程度的问题。农村高中教师的发展受到阻碍主要是政府部门缺少对农村学校的支持,没有系统、针对性的对教师能力进行指导,而...
关键词：农村高中教师 专业发展 困境 对策 
农村高中教师职业幸福感的提升路径
《湖南教育（上旬）（A）》2021年第2期44-46,共3页贺松兰 刘婷 
湖南省教育科学“十三五”规划2019年度决策咨询专项省级课题“湖南省农村中小学教师生存状况研究”(课题批准号:XJK19JCZD10)子课题“湖南省农村高中学校教师生存状态研究”成果。
农村高中教育关乎新农村建设的顺利推进,寄托了广大农民改变子女命运的殷切希望。办好农村高中,师资是关键。由于农村高中生源质量难以保障、经费普遍紧张,广大农村高中教师的工作压力较大,在职提升机会少,职业成就感不高。在实施乡村...
关键词：农村高中教师 提升路径 职业幸福感 乡村振兴战略 职业成就感 城乡教育均衡发展 新农村建设 农村高中教育 
农村高中教师专业化发展的路径探析
《四川教育》2020年第20期38-39,共2页吴勇 张凤国 杨文见 
在"互联网+"的语境下,农村高中教师要关注自身的专业化发展,要利用学习、科研等方式,逐步树立新的教育教学观念,优化自身知识结构,掌握更多的先进教学方法与手段,实现教育能力的不断提升。同时,新课改对农村高中教师提出了更高要求,只...
关键词：农村高中 教师 专业化成长 
农村高中数学微课教学存在问题及改进
《高中数理化》2020年第S01期23-23,共1页赵进 
全国教育信息技术2017年度专项课题“微课在农村高中数学教学中的应用研究”(课题立项号:174430068)阶段性成果
微课作为一种新兴的信息技术,以其独特的优势被众多专家和优秀教师广泛应用.在平时的教学中,农村高中教师也在积极尝试运用微课来改善数学教学的有效性.1微课选材及制作技术欠缺,有待提升首先,从微课上看,部分教师的选材较为笼统,缺乏...
关键词：微课教学 信息技术 优秀教师 尝试运用 农村高中教师 教学的有效性 利用微课 选材 
校本教研培训促进农村高中教师专业化发展的研究被引量：1
《中学教学参考》2020年第15期95-96,共2页殷勇鹏 
甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度重点课题“新课标·新教材·新高考形势下西部农村地区高中教师校本培训模式研究”子课题研究成果。课题立项号:GS[2019]GHBZ031。
校本教研工作的深化发展能够更好地提高农村教师的专业素质,实现教师专业化发展。为此,文章在阐述校本教研内涵的基础上,结合当前校本教研存在的问题,就如何借助校本教研培训来促进农村高中教师的专业化发展进行分析,旨在为社会培养出...
关键词：校本教研 农村 高中教师 专业化 培养 
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