农村高中教师职业幸福感的提升路径  

作　　者：贺松兰 刘婷 

机构地区：[1]湘潭县第五中学

出　　处：《湖南教育（上旬）（A）》2021年第2期44-46,共3页

基　　金：湖南省教育科学“十三五”规划2019年度决策咨询专项省级课题“湖南省农村中小学教师生存状况研究”(课题批准号:XJK19JCZD10)子课题“湖南省农村高中学校教师生存状态研究”成果。

摘　　要：农村高中教育关乎新农村建设的顺利推进,寄托了广大农民改变子女命运的殷切希望。办好农村高中,师资是关键。由于农村高中生源质量难以保障、经费普遍紧张,广大农村高中教师的工作压力较大,在职提升机会少,职业成就感不高。在实施乡村振兴战略和城乡教育均衡发展的时代背景下,提升农村高中教师群体的职业幸福感迫在眉睫。一、农村高中教师生存现状分析为了解我省农村高中教师的生存现状,我们进行了湖南省农村高中教师生存现状调查,抽取全省14个市州农村高中教师6044人。

关 键 词：农村高中教师 提升路径 职业幸福感 乡村振兴战略 职业成就感 城乡教育均衡发展 新农村建设 农村高中教育 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]