教育实践中教师信仰的异化  

作　　者：李春娅 

机构地区：[1]云南省昆明市嵩明县实验中学,云南昆明650000

出　　处：《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2016年第32期203-203,共1页

摘　　要：教育实践的变革在于教师信仰的转变,教师信仰是教师对教育在个体和社会发展中价值的高度信服和尊重,是其全部活动的出发点与归宿,是开展教育活动的根本准则.教师信仰是学校文化中的深层指令,它影响着学校的教育实践,本文主要从教师信仰的异化和重建方面,揭示和理解教师信仰是教育实践变革的重要前提.

关 键 词：教师信仰 教育实践 信仰异化 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]