新媒体时代学校榜样教育有效性的弱化及对策  

作　　者：冯玉华[1] 唐汉卫[2] 

机构地区：[1]广东女子职业技术学院 [2]山东师范大学教育学院

出　　处：《当代教育科学》2016年第11期22-25,29,共5页Contemporary Education Sciences

基　　金：国家社科基金教育学一般课题"品德课新课改十年的回顾与展望:基于生活德育的视角"(BEA120029)的研究成果之一

摘　　要：在新媒体时代,复杂的社会环境、青少年群体自身的特殊性以及学校自身榜样教育的不足,致使学校榜样教育有效性逐步弱化,具体表现为传统的道德榜样遭到批判和质疑,榜样教育机械化、单一化、形式化,榜样教育实践中的"知而不行""知行不一",在分析原因的基础上,从榜样的选树、榜样教育的层次性、榜样教育的方式、榜样教育的原则、大众传媒的宣传和引导五个方面提出了改进策略,以期为提高学校榜样教育的有效性提供启发和借鉴。

关 键 词：新媒体时代 学校教育 榜样教育 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]