民国时期乡村教师的社会角色研究  

作　　者：张霞英[1] 车丽娜[1] 

机构地区：[1]山东师范大学教师教育学院

出　　处：《当代教育科学》2016年第11期61-64,共4页Contemporary Education Sciences

基　　金：全国教育科学规划国家一般项目"我国中小学教师的社会性格研究(BAA140012)"系列研究成果

摘　　要：民国时期,乡村教师多是当地颇有名望的乡贤与有识之士,主要由接受传统教育的私塾先生、新式教育培养的知识精英和留学教育的归国人才组成。乡土中国铸就了属于当时乡村教师的多元角色特征,他们在社会生活中扮演着乡村学童的教育者、乡村文化的守护者及乡村革命思想的传播者的角色,其对乡村社会的知识传播、传统道德守护、民智开启发挥了关键作用。民国乡村教师的多元社会角色及责任担当,对现阶段乡村教师社会角色的重塑具有重要启示。

关 键 词：乡村教师 社会角色 民国 

分 类 号：G525.1[文化科学—教育学]