车丽娜

作品数：50被引量：359H指数：12
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发文主题：教师文化教师乡村教师社会教师教育更多>>
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发文期刊：《黑龙江高教研究》《现代教育技术》《教育研究》《西北师大学报（社会科学版）》更多>>
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坚持系统观念,优化育人方式,全面推进基础教育课程与教学改革——关于学习和落实《基础教育课程教学改革深化行动方案》的认识被引量：3
《山东教育》2023年第19期27-27,共1页车丽娜 
近日,教育部印发基础教育课程教学改革深化行动方案》,抓住课程教学改革的五方面关键要素,着力以十四个关键行动促动基础教育课程改革的持续深化。要求各地各较明确黄任分工,建立健全推进机制,不断将基础教育课程教学改革引向深入。
关键词：基础教育课程 课程与教学改革 推进机制 教学改革深化 行动方案 优化育人 课程教学改革 关键行动 
教师社会性格的文化意蕴被引量：1
《当代教育科学》2019年第6期47-50,共4页车丽娜 
全国教育科学规划国家一般项目“我国中小学教师的社会性格研究”(项目编号:BAA140012)的研究成果之一
现代人的性格结构是个性心理特征与社会文化观念交互作用的结果,这种交互影响使得变动不居的个性心理打上了社会文化的烙印,从而形成了一种相对稳定的社会性格。由于与文化传承及文化创新的密切关系,教师社会性格中的文化嵌入性表现地...
关键词：社会性格 文化嵌入 文化自觉 性格表征 
城镇化进程中乡村教师的社会认同研究被引量：12
《教育研究与实验》2017年第4期50-53,共4页闫巧 车丽娜 
国家社科基金项目:我国中小学教师的社会性格研究(BAA140012)成果
当前,我国乡村教师流动倾向明显、稳定性差,严重影响乡村教育的发展。乡村教师的社会认同是影响乡村教师的群体归属感与凝聚力的重要因素。乡村教师的社会认同受性别、教龄、职称、学校类型、身份类型等因素的影响。为提高乡村教师的社...
关键词：乡村教师 社会认同 适应模式 乡村认同 
城镇化进程中乡村教师的社会认同困境与干预策略被引量：1
《当代教育与文化》2017年第4期79-83,共5页闫巧 车丽娜 
国家社科基金项目"我国中小学教师的社会性格研究"(BAA140012)成果
通过对8所乡村学校的实地调研,呈现城镇化进程中乡村教师的社会认同困境,主要表现在群体内的自我认同偏低,群体间的他者认同遭受挑战。此外,乡村教师的社会认同受性别、教龄、职称等因素的影响。乡村教师社会认同困境的成因主要有:价值...
关键词：乡村教师 社会认同 干预策略 
乡村教师自我价值感现状调查研究被引量：7
《当代教育科学》2017年第6期25-29,20,共6页闫巧 车丽娜 
全国教育科学规划国家一般项目"我国中小学教师的社会性格研究"(BAA140012)研究成果之一
通过对山东、安徽两省8所乡村学校教师自我价值感水平进行调查研究发现,乡村教师自我价值感处于中等水平,其中乡村教师职业技能水平较高,个人品德与学生反馈较好,人际关系有待改善,社会接纳水平亟待加强。同时,由于受性别、教龄、职称...
关键词：乡村教师 自我价值感 职业倦怠 
学科课程实施的型构被引量：4
《当代教育科学》2017年第4期8-10,共3页车丽娜 
学校课程建设是促进学校内涵式发展的有效途径。当前．很多学校将课程整合作为学校课程建设的创新举措，而相对忽视了学科课程的实施。事实上，如果没有合适的实施方式，任何先进的课程内容都可能在课堂教学中收效甚微。学科课程的实施...
关键词：课程实施 学科课程 型构 课程建设 内涵式发展 创新举措 课堂教学 课程内容 
城镇化进程中乡村教师的社会认同研究
《教育参考》2016年第6期14-20,27,共8页闫巧 车丽娜 王晓诚 
国家社会科学基金教育学一般课题"我国中小学教师的社会性格研究(编号:BAA140012)"成果
采取便利抽样法对山东、安徽两省的158名乡村教师进行问卷调查,从乡村认同与城市认同两方面考察乡村教师社会认同的特点和影响因素。结果表明,乡村教师的社会认同大多属于同化和分离模式,乡村教师的社会认同及其适应模式在性别、教龄、...
关键词：乡村教师 社会认同 适应模式 乡村认同 
他者视野中的中小学教师专业素养--基于对校长及一线教师的调研被引量：1
《当代教育科学》2016年第20期30-35,共6页王晓诚 车丽娜 孙宽宁 徐继存 
高师院校课程与教学论团队建设研究成果之一.
通过对校长及一线教师的调研发现,中小学教师应具备的核心专业素养中"爱岗敬业精神"、"教学能力"、"班级管理能力"位居前列;新任教师在"对学校及自身工作有责任感"、"关爱学生,积极提供各种帮助"、"具有良好的终身学习习惯"、"设计符合...
关键词：他者 视野 中小学教师 专业素养 校长 
民国时期乡村教师的社会角色研究被引量：7
《当代教育科学》2016年第11期61-64,共4页张霞英 车丽娜 
全国教育科学规划国家一般项目"我国中小学教师的社会性格研究(BAA140012)"系列研究成果
民国时期,乡村教师多是当地颇有名望的乡贤与有识之士,主要由接受传统教育的私塾先生、新式教育培养的知识精英和留学教育的归国人才组成。乡土中国铸就了属于当时乡村教师的多元角色特征,他们在社会生活中扮演着乡村学童的教育者、乡...
关键词：乡村教师 社会角色 民国 
学校课程建设的合理性省察被引量：22
《课程．教材．教法》2016年第10期19-24,共6页车丽娜 徐继存 
学校课程建设是整合三级课程资源,统筹课程结构、内容和实施方式,促进学校课程体系不断完善的系统工程。合理的学校课程建设需要有方向性的把握、现实性的基础、科学性的厘定、伦理性的规约和延展性的空间。
关键词：学校课程 课程建设 合理性 省察 
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