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学科课程: 作品数：4785被引量：8314H指数：35; 导出分析报告; 相关领域：文化科学更多>>; 相关作者：郭德红张际平文可义郭元祥廖哲勋更多>>; 相关机构：华东师范大学北京师范大学东北师范大学华中师范大学更多>>; 相关期刊：更多>>; 相关基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金新世纪广东省高等教育教学改革工程项目国家自然科学基金更多>>

基于核心素养的人工智能+生物学跨学科课程设计与实施——以“校园植物智能识别与生态分布可视化”单元教学设计为例: 《中小学数字化教学》2025年第4期19-24,共6页谷多玉姜茜武迪; 北京市教育科学“十四五”规划2024年度一般课题“以计算思维培养为核心的初中信息科技课程跨学科主题教学设计与应用研究”(课题编号:CDDB4392)的研究成果。; 随着人工智能技术的快速发展,其在教育领域中的应用已成为推动教学创新的重要力量。本文以“校园植物智能识别与生态分布可视化”单元教学设计为例,从选题背景、目标设定、关键课时实施过程和总结展望四个方面,展示了如何有效地整合信...; 关键词：人工智能生物学跨学科核心素养课程设计

基于地方特色的物理跨学科课程资源开发与利用——以黄河三角洲地区为例: 《中学物理》2025年第7期24-28,共5页胡译文王涛; 地域特色的课程资源是形成和优化课程的要素之一,也是课程有效实施的必要条件.粮食是国之根本,海防是国之藩篱,本研究从改善盐碱地、了解地质雷达、模拟潜艇海防三个角度开发与黄河三角洲地区密切联系的跨学科课程资源,不仅有利于学生...; 关键词：跨学科课程资源地方特色课程资源跨学科教学中学物理

小学语文学科课程教学中应用合作学习模式的有效策略: 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第4期030-033,共4页朱会娜; 随着教育改革的不断深化,教师的教学方法也在持续更新。小学教师作为孩子们的终身导师,应不断探索和改进教学方法。目前,小组合作学习模式在小学语文教学中已取得显著成效。在当今社会,个人难以脱离集体生存,因为单打独斗的能力有限。...; 关键词：合作学习小学语文教学策略

新文科背景下教育学数字化跨学科课程的模式探索——以PPEE模式为例: 《现代教育科学》2025年第2期115-121,共7页张敬威; 吉林省教育厅人文社会科学重点项目“小学生科学创造性思维发展的非逻辑要素作用机制研究”(项目编号:JJKH20231268SK)。; 在新文科背景下,PPEE模式(Philosophy-Politics-Economics-Education)为本科教育学数字化跨学科课程的构建提供了创新路径。该模式的内涵包括四学科的知识协同和数字化融合,旨在突破传统学科界限,培养具有批判性思维与跨学科视角的复合...; 关键词：新文科 PPEE模式教育学跨学科数字化

深度学习视域下小学数学跨学科课程的建设路径: 《教育与装备研究》2025年第4期77-82,共6页宋梦园; 无锡市教育学会“十四五”教育科研课题“深度学习视域下小学跨学科课程的开发与实践研究”(课题编号:XH2023504)研究成果。; 深度学习是小学数学跨学科课程的建设本质。但当前仍存在课程理念因袭传统观念、课程目标漠视学生主体、课程内容缺少层次阶梯、课程体系疏于主题统领等问题。为促进良好构建,需秉承前瞻性、主体性、层次性及主题性等基本特征,基于深度...; 关键词：深度学习小学数学跨学科课程核心素养

基于教学反馈环节的跨学科课程体系构建——以知识产权与工科课程融合为例: 《学周刊》2025年第10期37-40,共4页林灵; 教学反馈环节强调教学过程中的信息收集、分析与反馈,通过不断地调整教学策略、课程内容与教学方法,以实现教学效果的优化与提升。在知识产权与工科课程融合的情境下,教学反馈环节能够精准地捕捉学生在学习过程中对知识理解与应用的难点...; 关键词：教学反馈跨学科课程体系知识产权工科课程

新时代水利学科课程思政建设的困境与方略: 《教育教学论坛》2025年第14期29-32,共4页李昌文李英海李洁; 2024年度三峡大学研究生课程建设项目“现代水资源规划与管理”(SDKC202402);2024年度三峡大学研究生课程思政研究项目“水资源规划与管理”(SDKCSZ202414);2023年度三峡大学研究生教学改革研究培育项目“面向‘双一流’建设的智慧水利方向研究生培养模式”(SDYJ202312);2024年度教育部高等教育司、教育部产学合作协作育人项目“三峡大学——航天宏图智能遥感与数字孪生流域实践基地”(230902313162259);2024年度全国普通高校毕业生就业创业指导委员会、教育部高校学生司(高校毕业生就业服务司)、教育部供需对接就业育人项目“流域水文水陆一体化智能感知平台建设”(92024010998396)。; 如何将价值塑造、知识传授和能力培养融为一体,成为课程思政建设的时代命题。从大学的办学理念、主体任务、培养对象三个层次回答了课程思政建设的必要性,从认识、能力、机制三个维度诊断了新时代水利学科课程思政建设的难点,从时间尺...; 关键词：水利学科协同育人教学困境思政方略

数据资产核算视角下会计学科课程设置的优化路径分析: 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第4期146-149,共4页马媛媛; 为探讨数据资产核算视角下会计学科课程设置优化路径,本研究分析了当前会计学科课程在数据资产核算方面存在的问题及优化途径。研究发现,目前会计学科课程设置在课程内容设计、实践教学环节、教师队伍建设、学科融合等方面存在不足,未...; 关键词：数据资产核算会计学科课程课程内容设计

基于新课标的初中化学跨学科课程设计与实施: 《求知导刊》2025年第10期41-43,共3页罗友学; 随着新课标的颁布,跨学科教学成为初中化学教学改革的重要方向之一。跨学科教学模式能够将化学知识与其他学科知识融合,提高学生的综合素质和创新能力。在新课标的指导下,分析初中化学知识与其他学科的融合点,探索初中化学跨学科课程设...; 关键词：新课标初中化学跨学科课程设计

高中思想政治课开展红色研学活动的育人价值——以“奋斗百年路启航新征程”红色研学活动为例: 《中学教学参考》2025年第9期40-42,共3页杨铭凤; 红色研学活动是落实活动型学科课程的有效方式。文章以“奋斗百年路启航新征程”红色研学活动为例,从“深入红色基地,强化政治认同”“感悟红色魅力,增强精神力量”“传承红色基因,树立高远志向”三个方面探讨高中思想政治课开展红色研...; 关键词：活动型学科课程高中思想政治红色研学活动

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