自我价值感

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父亲在位与中学生抑郁的关系:人际开放与自我价值感的链式中介作用
《成都师范学院学报》2025年第2期58-71,共14页周铭宇 张珊珊 
全国教育科学规划教育部重点项目(DHA210344);辽宁省经济社会发展研究课题(2025lslybkt-055)。
为了探讨父亲在位与中学生抑郁的关系,采用父亲在位问卷中文简式版、青少年人际开放量表、青少年学生自我价值感量表和流调中心抑郁量表对辽宁省3所中学的640名中学生进行问卷调查,并构建链式中介模型,重点考察人际开放和自我价值感在...
关键词：父亲在位 人际开放 自我价值感 中学生心理健康 家庭教育 学校教育 
感知社会偏见与特殊教育师范生的专业认同:有调节的中介模型
《北京联合大学学报》2025年第2期66-73,共8页陈奕荣 郭腾云 崔凤展 张澳环 魏扬帆 
国家社科基金教育学一般项目“家长亲职胜任感影响孤独症儿童家庭生活质量的心理机制及干预研究”(BQA240216)。
专业认同影响特殊教育师范生专业化发展。为研究感知社会偏见、师生关系、自我价值感与特殊教育师范生专业认同之间的关系及作用机制,采用《感知社会偏见量表》《专业认同量表》《师生关系量表》和《自我价值感量表》对195名特殊教育师...
关键词：特殊教育师范生 感知社会偏见 专业认同 师生关系 自我价值感 
自我价值感
《妇女生活(现代家长)》2025年第4期F0003-F0003,共1页
自我价值感是指个体对自己的认知和评价,反映一个人的自我认可程度。自我价值感强的人认为自己是重要的、有价值的、值得被爱的,通常表现为自信、自尊和自强;自我价值感弱的人,容易产生自卑感,自暴自弃。对于孩子来说,自我价值感的形成...
关键词：自暴自弃 自信 自卑感 评价 自强 自尊 自我认可 认知 
走出“聚光灯”——认知行为疗法在高中生强迫思维心理辅导中的应用
《中小学心理健康教育》2025年第9期57-60,共4页凡雪 
自我价值感是中学生健康成长的重要动力源泉。一位高中男生因自我价值感低、严重依赖他人评价而饱受强迫思维困扰,对学习和生活造成了负面影响。心理教师在建立良好咨访关系的基础上,通过认知行为疗法、森田疗法帮助他觉察和改变不合理...
关键词：自我价值感 强迫思维 认知行为疗法 森田疗法 
创新“场景”,唤醒教师的生命自觉
《留学》2025年第4期62-63,共2页陈波幸 
教师面对自己的教育生活,往往会陷入这样的思考:每学期开学充满雄心壮志,定下很多计划,但到了学期末,发现自己真正做到的却没几件。教师的时间到底去了哪儿?仔细梳理发现,教师很大一部分工作时间被一些跟教育教学无关的事务占去。很多...
关键词：教育教学环境 职业倦怠感 教学事务 校园氛围 自我价值感 生命自觉 专项治理 成长动力 
育心园:自我价值实现的教育管理模式研究
《教育家》2025年第6期61-61,共1页王丽贞 
自我价值的实现是个体自我发展与持续提升的不竭动力。在当今小学教育管理与实践中,个体的自我价值感并未得到充分的重视与挖掘。基于此,浙江省金华市婺城区罗店镇中心小学创建了“育心园”模式,探索有助于教师、学生、家长三大教育主...
关键词：中心小学 教育管理模式 小学教育管理 三大教育 自我价值实现 育心 自我价值感 个体自我 
“老漂族”自我价值感的影响因素及提升策略研究
《社会工作与管理》2025年第1期70-80,93,共12页梁洁雯 张锅红 
“老漂族”主要是指为了支持儿女、照料第三代,而选择离开原居住地、来到子女工作所在地的流动老人。基于对广州市H社区15个典型案例的深度访谈资料,采用扎根理论和生态系统理论,通过三级编码建构“老漂族”自我价值感影响因素模型。其...
关键词：“老漂族” 生态系统理论 自我价值感 社会工作 
孩子在学校人际关系差,根源居然在家庭
《妇女生活(现代家长)》2025年第2期37-39,共3页晓林 
被家长漠视,使他自我价值感严重不足,加上情绪管理能力较弱,心中的敌意就会默默地滋生,遇到不开心的事就会爆发。小牧如果总是这样找同学的麻烦,在班里很快就会变成孤家寡人,不仅影响学习成绩,还会影响他的心理健康。高一男生小牧最近...
关键词：班主任 自我价值感 小牧 学习成绩 心理健康 情绪管理能力 学校人际关系 
运用叙事疗法提升大学生自我认知与心理韧性
《大众心理学》2025年第2期22-23,共2页王叶梅 
随着社会的快速发展,大学生面临着前所未有的压力与挑战,如学业压力、人际关系、就业压力以及个人成长中的种种困惑等。这些压力不仅影响大学生的学业成绩,还可能引发其心理健康问题,如自我价值感偏低、心理韧性不足等。叙事疗法作为一...
关键词：应用策略 叙事疗法 自我认知 心理韧性 学业成绩 个人叙事 个人成长 自我价值感 
点亮非自杀性自伤青少年生命之光
《中国社会工作》2025年第3期25-26,共2页高丽 牛粟裕 郭丁业 
非自杀性自伤行为(Nonsuicidalself-injury,简称NSSI)是青少年精神障碍患者的极端应对方式,已成为社会各界关注的焦点。它指个体在无自杀意图时,直接以自我伤害应对负面情绪与压力,具有反复性、蓄意性、间断性等特点,严重影响青少年身...
关键词：生态系统理论 自我伤害 认知行为疗法 心理情绪 精神障碍患者 负面情绪 自我价值感 医务社工 
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