自我价值实现

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育心园:自我价值实现的教育管理模式研究
《教育家》2025年第6期61-61,共1页王丽贞 
自我价值的实现是个体自我发展与持续提升的不竭动力。在当今小学教育管理与实践中,个体的自我价值感并未得到充分的重视与挖掘。基于此,浙江省金华市婺城区罗店镇中心小学创建了“育心园”模式,探索有助于教师、学生、家长三大教育主...
关键词:中心小学 教育管理模式 小学教育管理 三大教育 自我价值实现 育心 自我价值感 个体自我 
永不言弃
《疯狂英语(初中天地)》2024年第12期12-15,共4页李不延 
《垫底辣妹》是一部充满正能量的励志电影。它是个人成长和自我价值实现的故事,鼓励人们要相信自己,并坚持不懈地做下去。
关键词:自我价值实现 个人成长 永不言弃 励志电影 坚持不懈 鼓励 
文化因素与大众创业者自我价值实现的关系
《东西南北》2024年第23期0140-0142,共3页董丽 
在全球化与信息化高速发展的今天,创业已成为推动经济增长、促进社会发展的重要力量。在大众创业、万众创新的时代 背景下,越来越多的个体投身于创业浪潮中,追求自我价值的实现。然而,创业并非孤立的行为,它深深植根于特定的社会文化 ...
关键词:文化因素 大众创业 自我价值 软实力 
写好用活“民情日记”
《秘书之友》2024年第7期1-1,共1页刘良军 
“尽快把张婶反映的情况报上去”“损坏的充电桩必须三天内维修好”……基层调研,不少党员干部手中揣着一本“民情日记”,内中详细记录着近期应该办理的具体事项。依靠民情日记,党员干部可有效实现为民造福与自我价值实现的双重目标。...
关键词:党员干部 民情日记 自我价值实现 为民造福 充电桩 基层调研 双重目标 一本 
基于“智慧+三格培训”模式的集团化教师队伍培养研究
《成长》2024年第14期64-66,共3页郭鑫 
广州市教研院专项课题“基于‘智慧+三格培训’模式的集团化办学师资队伍建设研究”(课题编号:21BJTBX2120)的研究成果。
2012年《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》明确指出:“发挥优质学校的辐射带动作用,探索集团化办学。”但随着集团化办学规模的不断扩大,部分集团化学校的教育质量出现停滞不前的问题,年轻教师培养和集团化教师队伍高质量建...
关键词:集团化办学 教师队伍培养 优质学校 义务教育均衡发展 自我价值实现 年轻教师 集团化学校 升格 
以“涓滴之力” 汇成“干顷澄碧”
《深交所》2024年第6期24-25,共2页张无忌 
岁月不居,时节如流。转眼间,入所已经四年。回首往昔,这四年不仅是时间的积累,更是自我价值实现与职业理想升华的宝贵历程。四年来,我有幸亲历中国资本市场波澜壮阔的发展进程,也在这一过程中深深烙印下了属于自己的青春足迹。一路走来...
关键词:四年 自我价值实现 理想升华 岁月不居 茁壮成长 亲历 
在“电化学中的氧化还原反应”教学中渗透化学职业教育
《中学化学》2024年第5期1-4,共4页杨涛 李跃 黄丽妮 潘世威 
深圳市级课题“基于生涯规划的高中化学教育教学的案例研究”(项目编号:yb23124)的研究成果。
生涯教育将职业教育、通识教育、素质教育完美地融入到新课程之中。课堂是高中生涯教育的主阵地,学科课程是高中生涯教育的主要载体。在高中进行化学职业生涯教育实践,有助于学生用所获得的教育经验为自己未来职业发展、个人的自我价值...
关键词:社会热点问题 职业生涯教育 氧化还原反应 素质教育 通识教育 化学反应原理 自我价值实现 前沿科技 
挑战与成长的奋斗之路
《中国保安》2024年第2期134-134,共1页王亭 
我叫王亭,山东振邦保安服务有限责任公司天桥分公司一名女保安员。我的故事,是无数在保安岗位坚守的女同胞们的缩影,也是一段挑战与成长的奋斗之路。曾经的我,是孩子们眼中的全职妈妈,是家人身边的温柔港湾。然而,随着岁月的流逝,孩子...
关键词:自我价值实现 保安服务 我的故事 全职妈妈 女同胞 保安员 奋斗 成长 
双创背景下大学生心理健康教育实践路径
《中国学校卫生》2024年第2期I0004-I0005,共2页酒卫华 韦玉敏 张磊 
海南医学院2023年校级教育科研项目(编号:HYYB202359)。
课题背景当代大学生面临着学业压力、人际关系、情感困扰等多种问题,对心理健康提出了更高的要求。大学生心理健康是一个综合性问题,需要学生、学校和社会共同关注和支持。通过积极的心理健康教育和支持体系,可以帮助大学生提高心理适...
关键词:心理健康教育 双创背景 心理适应能力 自我价值实现 实践路径 健康的心理素质 心理健康状态 情感困扰 
以文化营建助力教师优长发展
《教育家》2024年第2期62-63,共2页樊祥 
学校办学如何实现高质量发展,整体提升育人品质?这是四川省成都高新区芳草小学一直思考的问题。学校认为,办学的最终目的是促进人的发展,即学生成人成才、教师自我价值实现。教师是学校发展的核心和第一资源,教师优长发展是学校高质量...
关键词:成都高新区 成人成才 自我价值实现 整体提升 助力 学校办学 促进人的发展 育人品质 
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