基于“智慧+三格培训”模式的集团化教师队伍培养研究  

作　　者：郭鑫 

机构地区：[1]广东省广州市铁一中学

出　　处：《成长》2024年第14期64-66,共3页Growing

基　　金：广州市教研院专项课题“基于‘智慧+三格培训’模式的集团化办学师资队伍建设研究”(课题编号:21BJTBX2120)的研究成果。

摘　　要：2012年《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》明确指出:“发挥优质学校的辐射带动作用,探索集团化办学。”但随着集团化办学规模的不断扩大,部分集团化学校的教育质量出现停滞不前的问题,年轻教师培养和集团化教师队伍高质量建设迫在眉睫。教师的入格能力形成,升格协同沟通和风格的自我价值实现和评价是关键一环。本研究围绕集团化教师队伍培养展开论述。

关 键 词：集团化办学 教师队伍培养 优质学校 义务教育均衡发展 自我价值实现 年轻教师 集团化学校 升格 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]