生命自觉

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创新“场景”,唤醒教师的生命自觉
《留学》2025年第4期62-63,共2页陈波幸 
教师面对自己的教育生活,往往会陷入这样的思考:每学期开学充满雄心壮志,定下很多计划,但到了学期末,发现自己真正做到的却没几件。教师的时间到底去了哪儿?仔细梳理发现,教师很大一部分工作时间被一些跟教育教学无关的事务占去。很多...
关键词：教育教学环境 职业倦怠感 教学事务 校园氛围 自我价值感 生命自觉 专项治理 成长动力 
打造校园文化,构筑精神家园
《教育家》2025年第8期46-46,共1页徐雄 
校园文化是全体师生共同的精神家园。绘就校园文化蓝图,是赋予教育者和受教育者生命自觉、使教学生活富有意义的关键举措。西安市航天城第一中学深入挖掘校园文化,近年来,形成了飞天文化、星辰文化、爱育文化、和合文化、创新文化。学...
关键词：校园文化 和合文化 精神家园 西安城 航天产业 凤栖原 生命自觉 关键举措 
以读为本,唤醒儿童生命自觉
《中小学班主任》2025年第2期104-106,共3页范有凤 殷玥 
新时代人才培养的“素养型目标”,使得语文课程育人的追求更加聚焦。语文教师应选取恰当的教学方式——以读为本,通过形式多样的“读”,包括“感染性范读,以读激趣”“精准性提问,以问引读”“描述性评价,以评促读”,从而不断“唤醒儿童...
关键词：素养型目标 以读为本 唤醒儿童生命自觉 
内变式德育:以自我育德模式提升学生自育能力
《中国德育》2025年第1期58-60,共3页蒋志明 
内变式德育是由德育工作者创设活动环境并采取相应策略,鼓励学生实现“辩证否定”式转变的自我德育模式。浙江省兰溪市第五中学构建并完善了针对学生主体的协同德育工作体系,积极开辟包括学校、家庭、社区在内的多元培育阵地,通过以“...
关键词：内变式德育 自我育德 生命自觉 
问题意识:班主任专业发展的动能
《班主任》2024年第12期57-59,共3页牛婉冬 
在班主任工作中,各种各样的问题无处不在,若能及时捕捉,形成良好的“问题意识”,不仅能够帮助班主任搭建理论与实践的桥梁,还能唤醒班主任的生命自觉,助推班主任专业持续发展,让自己由经验型班主任成长为研究型班主任。
关键词：班主任 理论与实践 研究型 经验型 生命自觉 意识 
构建“三探两精准” 落实“教—学—评”一体化
《河北教育(教学版)》2024年第12期46-48,共3页赵坤 
石家庄市教育科学“十四五”规划2023年度立项课题“构建‘三探两精准’课堂模式,实现教学评一体化的研究”(课题编号:2023340)的部分研究成果。
石家庄市东风西路小学落实立德树人根本任务,以全学科、全员参与教与学的变革为载体,聚焦课堂教学,积极为师生构建生命绽放的和谐场域。历经21年的实践与探索,形成了以“唤醒生命自觉、卓越生存能力、激发生活热情、绽放生命精彩”为主...
关键词：立德树人 创新范式 东风西路 课堂教学 全员参与 生命自觉 教学模式 实践与探索 
从“全科”到“全人”,唤醒学生的生命自觉——小学全科阅读课程体系建构的实践探索
《新教师》2024年第12期9-10,M0002,共3页周仕斌 
福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题“新时代育人方式下小学全科阅读课程体系的建构与实践研究”(课题立项编号:FJJKZX23-825)的研究成果。
阅读对于学生的终身发展有着至关重要的作用。近年来,笔者学校不断探索小学全科阅读课程体系的建构与实践策略,积极塑造学生的阅读意愿,提升学生的阅读能力。一、打造多维阅读空间,建构全阅读生态系统1.充实校园图书馆。学校图书馆集“...
关键词：学校图书馆 课程体系建构 捐赠图书 藏书量 图书角 实践探索 电子阅览 生命自觉 
数智人文教育:内涵、框架与发展前景被引量：1
《河北大学学报（哲学社会科学版）》2024年第6期123-136,共14页傅林 张佳琦 
人工智能、元宇宙、物联网等新兴技术的问世为人类带来了以数智技术为核心的第四次工业革命,人类迈入数智时代。数智技术的大规模应用对人文教育提出了新的要求,数智人文教育顺势而生。数智人文教育以数智技术为背景,以数据智能与人类...
关键词：数智人文教育 数智时代 人文教育 人文精神 生命自觉 
个体成长的创伤记忆与生命自觉——读麦家的《人间信》
《百家评论》2024年第6期51-58,共8页龙永干 
麦家的《人间信》是一部个体成长的“自叙传”,也是一本咀嚼人生的“沉思录”。作品通过对“我”成长的自叙,对来自原生家庭中的创伤进行了回溯,也对“父亲”成长史中“几乎无事的悲剧”予以了开掘,写出了个体成长过程中来自多个方面的...
关键词：麦家 《人间信》 创伤 救赎 
指向“生命自觉”的复合型教师培训
《今日教育》2024年第11期48-51,共4页张世凡 熊云 熊焘 
万州区“十四五”教育科学规划2023年“复合型教师培育”专项课题“培育‘有生命自觉’的复合型教师群体——优化教师培训体系的研究”(课题批准号:WJGJS-2023-03)阶段性研究成果。
随着社会经济的快速发展和教育改革的深入推进,教师培训已经成为现代化教育不可或缺的一部分。中共中央、国务院颁布的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》在第九条强调和要求“造就学科知识扎实、专业能力突出、教育情怀深...
关键词：复合型教师 教师培训 教育情怀 生命自觉 教师队伍建设 完善自我 全面深化 学科知识 
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