问题意识:班主任专业发展的动能  

作　　者：牛婉冬 

机构地区：[1]江苏省淮阴师范学院第一附属小学,223001

出　　处：《班主任》2024年第12期57-59,共3页

摘　　要：在班主任工作中,各种各样的问题无处不在,若能及时捕捉,形成良好的“问题意识”,不仅能够帮助班主任搭建理论与实践的桥梁,还能唤醒班主任的生命自觉,助推班主任专业持续发展,让自己由经验型班主任成长为研究型班主任。

关 键 词：班主任 理论与实践 研究型 经验型 生命自觉 意识 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]