基于多模态理论英语专业语法课堂教学模式建构  

作　　者：刘佳[1] 于庆焕[1] 

机构地区：[1]呼伦贝尔学院,内蒙古海拉尔021008

出　　处：《呼伦贝尔学院学报》2016年第3期110-113,共4页Journal of Hulunbuir University

基　　金：呼伦贝尔学院教学研究课题立项(QTKT-020)"基于能力本位教育理念的英语语法教学研究"阶段性成果

摘　　要：语法课程的教学目的是使英语专业学生能够系统地认识英语从词到句乃至语篇的构造,为进一步学习及研究英语语言奠定基础。传统语法教学强调概念灌输,忽略语言表达;侧重试题演练,训练模式单一。这势必导致语言运用能力的弱化,不适用于以应用型人才培养为目标的课程和教学体系建设。以系统功能语言学为理论基础的多模态教学是对传统教学模式的补充和发展,为英语语法教学提供了新的视角。过程中尝试将不同的模态或者模态组合运用到教学内容、教学互动和教学评估三个方面,为实现语法教学的最终目标起到积极作用。

关 键 词：多模态 语法 教学 互动 评估 

分 类 号：G624.4[文化科学—教育学]