基于“职业带”理论构建专本衔接的应用型人才培养模式——以化工技术类专业为例  

作　　者：贺新[1] 周鹏鹏 

机构地区：[1]常州工程职业技术学院

出　　处：《职教通讯》2016年第17期20-23,共4页Communication of Vocational Education

基　　金：2014年度江苏省高校哲学社会科学研究基金项目"‘职业带’理论视阈下化工技术类专业专-本科衔接的人才培养模式研究"(项目编号:2014SJD525);2014年度常州大学高等职业教育研究院立项课题项目"现代职业教育体系视阈下的高职学生技术技能与职业岗位(群)能力的对接研究"(项目编号:CDGZ2014032)

摘　　要："职业带"理论把工业人才分为技术工人、技术员和工程师,明确了职业教育阶段专、本科的不同培养目标。以化工技术类专业为例,结合职业教育特点,针对专、本科分段教育中出现的问题,提出了以职业带理论构建专本衔接的职业人才培养策略,即明确培养目标;制定相应的课程标准;确定教学内容、教学组织实施方式和教学评价。实现人才目标定位和教学内容的双衔接,积极进行教学改革,建立职业资格证书制度,构建专本衔接的职业教育新模式。

关 键 词：专本衔接 应用型人才 培养模式 “职业带”理论 化工技术类专业 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]