案例教学模式与传统教学模式应用于血液系统疾病教学的效果研究  

作　　者：杨熙[1] 林赠华[1] 王信峰[1] 刘海燕[1] 曹鑫[1] 钱娟[1] 张亚平[1] 

机构地区：[1]南通大学附属医院血液内科,江苏226001

出　　处：《交通医学》2016年第3期298-299,共2页Medical Journal of Communications

基　　金：南通大学教学改革课题(2013B099);南通大学教学改革课题(2013B098);南通大学附属医院教学研究课题(Tfj14013);南通大学附属医院教学研究课题(Tfj14006)

摘　　要：目的:比较案例教学模式和传统教学模式用于血液系统疾病教学的效果。方法:将在血液内科见习的医学生分为案例教学模式组和传统教学模式组,分别应用案例教学模式与传统教学模式进行临床见习教学,用试卷考核及问卷调查评估两组教学效果。结果:案例教学模式组考核平均得分92.00±2.91分,传统教学模式组平均得分83.80±3.84分,两组比较差异有统计学意义(P<0.05),案例教学模式组考核结果优于传统教学模式组。案例教学模式组问卷调查平均得分7.07±0.87分,传统教学模式组得分4.20±0.93分,两组比较差异有统计学意义(P<0.05),案例教学模式组的学生认同度高于传统教学模式组。结论:运用案例教学模式能够显著提高血液系统疾病的教学效果。

关 键 词：案例教学模式 传统教学模式 血液系统疾病 教学效果 

分 类 号：G424.2[文化科学—课程与教学论]