网络环境下外国文学课程的教学策略  

作　　者：常海波[1] 吕达[1] 

机构地区：[1]延安大学文学院,陕西延安716000

出　　处：《广西教育学院学报》2016年第3期119-122,共4页Journal of Guangxi College of Education

基　　金：延安大学继续教育专项科研引导项目"成人教育网络化教学的可行性研究"(项目编号:YDGY2014-03);延安大学教改项目"网络环境下外国文学课程教学模式的改革与实践"(项目编号:YDJG12-19)的的阶段性成果

摘　　要：融合传统教学与网络化教学的两种模式,实现优势互补,迫切体现在高校外国文学课程的教学策略上。教学表达突出重点,删繁就简。材料性、知识性的工作课前完成,重心放在深度阐释和课堂"问答逻辑"的实践上;教学组织发挥班级教学和自学辅导式教学两种组织形式的优势,践用"学生上台讲解、教师评讲式"讨论法;教学手段则要服务于思维引导,优化网络环境下的共享资源,务求信息精化。

关 键 词：网络 外国文学 教学改革 融合 

分 类 号：I106-4[文学—世界文学] G642[文化科学—高等教育学]