苏轼教育信号思想探微  

作　　者：李忠鹏[1] 

机构地区：[1]四川省社会科学院

出　　处：《中华文化论坛》2016年第7期119-120,共2页Journal of Chinese Culture

摘　　要：虽然系统化的教育信号学说是一个新理论,但早在11世纪,北宋文豪、政治家苏轼就提出过近似的思想、观点,可以说是教育信号理论的先声。苏轼教育信号思想主要体现在五个方面:表征内在能力是诗赋、策论的"无用之用";教育信号机制须具有客观性;教育信号须与实际观察并用;教育信号作用的发挥有赖于责实之政;信号作用仅是教育的一种功能。

关 键 词：苏轼 教育 信号理论 科举 

分 类 号：G40-092[文化科学—教育学原理]