临床医学生创造力探究  

作　　者：王伟[1] 于淼[1] 

机构地区：[1]中国医科大学人文社科学院,沈阳110122

出　　处：《中国实用乡村医生杂志》2016年第7期23-25,共3页Chinese Practical Journal of Rural Doctor

基　　金：2013年辽宁省社会社会科学规划基金项目（L13ADJ003）;2015年度辽宁省高校党建研究立项课题（GXDJ2015-B065）;中国医科大学“十二五”医学教育科学研究立项课题（YDJK2015-012）;2016年辽宁省本科教改项目：医学生团队创新能力培养模式研究

摘　　要：目的探究尤金创造力测试题在临床医学生中的适用性，了解临床医学生创造力特点，以指导新的、更适宜的教育方案的制定与实施。方法从某医科大学选取第100期入学的3个英文班和2个13文班，共166名临床医学生，发放“尤金创造力测试题”施测，分析尤金创造力测试题在临床医学生中的信度和效度，比较临床医学生创造力水平的人口学差异。结果尤金创造力测试题在临床医学生中具有良好的信度和效度；男女生创造力水平差异显著（P〈0．05），班干部和普通班级成员间创造力差异显著（P〈0．05）。结论尤金创造力测试题适用于临床医学生；医学生创造力处于中等水平；对于男女生及班干部和普通班级成员应采用有区别、更适宜的教育方案，以建立更加有助于医学生创造力发展的课堂环境。

关 键 词：临床医学生 创造力 尤金创造力测试题 

分 类 号：G6[文化科学—教育学]