初中作文互评互改模式浅析  

作　　者：向国淑 

机构地区：[1]重庆万州中学

出　　处：《文学教育》2016年第13期84-85,共2页Literature Education

摘　　要：作文评改是初中作文教学的重头戏,教会学生互评互改作文是教师义不容辞的责任。互评互改必须坚持及时性、培养学生责任意识和鼓励学生的三项原则。学生互评互改模式分为五个阶段,其中第三阶段是成败关键。看第一遍着重在"改"语言基础表达,看第二遍侧重于作文的整体水平,指导学生进行审题立意的"评"价,看第三遍侧重于细节亮点的分析,品评文章的写作手法并写出"赏"析文字。最后回顾全文,为全文卷面书写水平作出总评。在学生互评互改作文模式中,学生始终是主动的、积极的参与主体,教师是积极的组织者、指导者和监督者。

关 键 词：初中作文 互评互改 模式 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]