生态化视域下的中小学心理健康教育课堂教学研究  

作　　者：王启忱 汪艳丽[1] 

机构地区：[1]北京联合大学

出　　处：《亚太教育》2016年第22期254-255,共2页Asia-Pacific Education

摘　　要："生态化教学"旨在用协调、共生的生态学理念和方法认识和解决教学中的问题。生态化课堂教学具有自主探究性、合作共生性、整体关联性、开放生成性等特征。运用生态化教学观对当前中小学心理健康教育课堂进行审视,利于教育者从教学环境的创设、教学目标的制定、教学内容的设计、教学过程生成性等多个方面对课堂进行优化,使教学符合学生身心发展规律,促进学生的终身发展和自我完善。

关 键 词：生态化教学 心理健康教育 教学研究 

分 类 号：G444[哲学宗教—心理学]