高中数学教学中培养学生自主发展能力研究  

作　　者：王弟成[1] 

机构地区：[1]江苏省连云港市教育局教研室

出　　处：《教育研究与评论（中学教育教学）》2016年第7期8-14,共7页Research and Review on Education

基　　金：江苏省中小学教学研究第十期课题“高中数学教学中培养学生自主发展能力研究”(编号:2013JK10—L136);连云港市中小学教学研究第十一期课题“开展研题活动,促进数学教师专业成长的行动研究”(编号:lygJK11—L068)的阶段性研究成果之一

摘　　要：课程改革理念、数学学习特点以及技术支持下学生学习途径与方法多样化、教师主导下学生学习缺实效、自己主导下学生竞赛出成绩、师生交流中学生解题获成功等因素决定,在高中数学教学中培养学生的自主发展能力是当下的必然选择。培养学生自主发展能力的途径与方法主要有设置学案、促进展示、引导探究、精讲点拨、强化反思等。培养学生自主发展能力的基本原则有引领性原则、主动性原则、先学性原则、适切性原则、创新性原则。

关 键 词：自主发展 缘起 内涵 途径 原则 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]