体验式学习对实习护生康复护理认知及技能的影响  

Effect of experiential learning on rehabilitation nursing cognition and skills among practicing nursing students

作　　者：钱新毅[1] 王丹[2] 余丽娜[2] 龚玉枝 

机构地区：[1]华中科技大学同济医学院附属梨园医院护理部,湖北武汉430077 [2]华中科技大学同济医学院

出　　处：《护理学杂志》2016年第15期65-67,共3页Journal of Nursing Science

摘　　要：目的评价体验式学习对实习护生康复护理认知及技能的影响,为制定有效康复实习计划提供参考。方法将2014年67名、2015年89名大专实习护生分别纳入对照组和观察组,对照组按照实习计划进行康复护理实习,观察组在对照组基础上于神经内科、骨科、康复科3个专科实习中穿插三阶段体验式学习。结果 3个专科实习结束后,观察组康复护理知识、态度及技能评分显著高于对照组(均P<0.01)。结论体验式学习有利于转变实习护生对康复护理的态度,提高护生的康复护理知识水平及操作技能。

关 键 词：实习护生 康复护理 体验式学习 认知 技能 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学] G424.1[医药卫生—临床医学]