跟着课文学作文  

作　　者：刘骊 

机构地区：[1]四川省成都市高新区中和小学,四川成都610212

出　　处：《儿童大世界（教学研究）》2016年第6期71-71,共1页

摘　　要：作文教学一直以来,都让语文老师大伤脑筋.老师讲了很多方法,挖空心思想了很多案例,搜集了很多范文,抑扬顿挫地念了很多学生写的优美文章,呕心沥血地一本本详细批改,似乎都是费力不讨好地白干一场.不过我历来主张,利用咱们的教材去引导孩子作文,就是最有效的作文教学方法,教材就是最好的范文.而且三年级正是模仿作文的大好时机.只要老师引导到位,好好利用教材,不是可以起到事半功倍的收效吗？事实证明,我这个方法确实有效.学生们能够按图索骥,即使写不出充满灵性文采洋溢的上上之作,起码不会无从下手,连基本的写作方法和作文结构都不知道,读来还是有内容有主题的.下面以《翠鸟》为例谈谈可以怎样进行作文教学.

关 键 词：作文教学 文学 语文老师 教学方法 模仿作文 事半功倍 事实证明 作文结构 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]