全媒体时代学校治理的路径选择  

作　　者：李金星[1] 赵敏[1] 

机构地区：[1]华南师范大学公共管理学院,510006

出　　处：《教育科学研究》2016年第8期49-55,共7页Educational Science Research

基　　金：2014年广东省自然科学基金"中小学教师团队自省的关系网络模型及其效用研究"(2014A030313448);2015年广州市哲学社会科学"十二五"规划课题"中小学教师团队自省;团队学习力与专业发展的互惠效应研究"(15Y14)的成果

摘　　要：全媒体时代的到来给学校治理工作带来了机遇和挑战,给学校教育的各利益相关者及治理实施主体的日常行为带来了极大影响,也促使学校治理的各实施主体的责任发生了重大变化。学校治理应充分利用全媒体平台,发挥治理实施主体的创造性,通过事务主导型、人本主导型、资金主导型、平台主导型、协同创新型等路径,使全社会形成教育统一战线和命运共同体,协同为学生的成长成才及教育治理体系和治理能力现代化建设贡献力量。

关 键 词：全媒体 学校治理 协同创新 

分 类 号：G647[文化科学—高等教育学] G206[文化科学—教育学]