增进高职学生日常行为道德自省的教育对策  

作　　者：徐文[1] 

机构地区：[1]汕头职业技术学院,讲师广东汕头515041

出　　处：《教育评论》2016年第7期84-87,共4页Education Review

基　　金：2014年度广东省高等学校思想政治教育科研一般课题"高职学生日常生活行为的道德自省状况分析与教育对策研究"(编号2014YK034)的阶段性研究成果

摘　　要：日常行为道德自省是高职学生道德养成的重要途径。当前高职学生日常行为道德自省存在自我道德评判不准确、自省阈限高、自省深度有限等问题,并呈现生活化、个性化和领域特性。增进高职学生日常行为道德自省,可以从几方面入手:坚持以人为本的德育理念,构建学生道德自我意识;开展"生活教育",加强对日常生活的关注与引导;重视学生性别差异与个体差异,实行"特殊教育"。

关 键 词：高职学生 日常行为 道德自省 教育对策 个体化教育 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]