如何描绘“中世纪”?——从上海市高中历史教材说起  

作　　者：夏洞奇[1] 

机构地区：[1]复旦大学历史学系

出　　处：《历史教学问题》2016年第4期122-124,共3页History Research And Teaching

摘　　要：总体上，上海市高中历史教材具有内容丰富、分配平衡、有深度、系统性强等优点。但值得注意的是，在某些局部，尤其是在关于世界中世纪史的部分，还有不少论述相对陈旧、不够灵活，没有充分吸收和反映较新的学术研究成果，似可商榷。

关 键 词：高中历史教材 中世纪史 上海市 描绘 学术研究成果 系统性 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]