瑞典成人教育特色及其对我国学习型城市建设的启示  

作　　者：宿静茹[1] 崔丹[2] 

机构地区：[1]河北大学继续教育学院 [2]曲阜师范大学职业与成人教育学院

出　　处：《职教论坛》2016年第18期93-96,共4页Journal of Vocational Education

基　　金：2012年度教育部人文社会科学研究青年基金项目"成人教育促进新生代农民工社会流动的策略研究"(编号:12YJC880057);主持人:刘奉越

摘　　要：瑞典的成人教育具有法律政策相对完善、终身学习思想普及、成人教育机构多元化、学习圈作用明显和成人教育工作者专业化水平较高等特点,其在长期发展中形成的鲜明特色,为我国学习型城市建设提供了有益借鉴。基于此,我国在学习型城市建设过程中应健全法律政策,做好顶层设计;营造终身学习氛围,推进终身学习;整合多方资源,发挥合力作用;构建成人学习共同体,注重多元化发展;加强成人教育工作者队伍建设,提升专业素养。

关 键 词：瑞典 成人教育 学习型城市 启示 

分 类 号：G720[文化科学—成人教育学]