农业院校大学生自主学习与学业归因的关系  

作　　者：孙阳[1] 卓然[1] 

机构地区：[1]吉林农业大学,吉林长春130118

出　　处：《现代交际》2016年第14期117-118,共2页Modern Communication

基　　金：吉林农业大学教育教学研究课题(2013xjzd032)

摘　　要：本研究采用整群抽样的方法,抽取276名农业院校大学生做被试,考查了大学生自主学习与学业归因的关系。结果表明:(1)自主学习三个维度之间存在显著差异,学习动机显著高于学习设置和自我调节,学习设置显著高于自我调节;女生的自我调节能力显著高于男生;不同年级大学生的自主学习存在显著差异。(2)大学生内归因倾向显著高于外归因;男生的外归因倾向显著低于女生。(3)大学生外归因、内归因均与自主学习三个维度存在显著正相关。

关 键 词：大学生 自主学习 学业归因 

分 类 号：G718.3[文化科学—职业技术教育学]