提升幼儿教师音乐素养角度下谈学前教育专业音乐课程整合  

作　　者：彭明妍[1] 

机构地区：[1]潍坊工程职业学院

出　　处：《北方音乐》2016年第13期130-130,共1页Journal of the Northern Music

摘　　要：本文通过阐述现阶段我国学前教育专业中整合音乐课程的独特价值,结合现阶段我国幼儿教育专业的问题,从幼儿教师音乐素养角度出发,有针对性的提出了学前教育专业音乐课程整合策略,具有一定实际参考价值。

关 键 词：幼儿教师 音乐课程 学前教育 整合 

分 类 号：G61-4[文化科学—学前教育学]