见微知著:“中国近现代史纲要”课程“嵌入式”微课模式的开发与实践  

作　　者：薛晓芳[1] 

机构地区：[1]韶关学院思想政治理论课教学部

出　　处：《文教资料》2016年第15期161-163,共3页

基　　金：广东省教育科学规划课题《青少年公德意识养成与核心价值观引导策略研究——以粤北地区为例》项目编号为2016JKDY07;广东省哲学社会科学规划课题《新形势下广东高校主流意识形态影响状况的实证研究》(批准号GD15XMK18)阶段性成果

摘　　要：＂微课＂较好地满足了学习者个性化学习、混合学习、移动学习、碎片化学习等多种要求,如果把微课与思想政治理论课教学结合起来,尝试以新的教学形式和教学资源相结合,则是对传统课堂教学方法的一种补充,同时是思想政治教学形式的新突破。＂嵌入式＂微课则可以弥补＂纲要＂课传统课堂教学的不足,由于其内容相对独立、完整,短小、精悍,十分便于课堂教学时进行选择、穿插与嵌入,从而满足个性化学习差异需要。

关 键 词：“嵌入式”微课 设计理念 设计标准 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G641[文化科学—教育技术学]