肢体语言在高中生物教学中的应用  

作　　者：郑丽丽 

机构地区：[1]福建省莆田第五中学

出　　处：《考试周刊》2016年第69期138-138,共1页

摘　　要：肢体语言这种独特的非语言沟通方式,在生物教学中发挥了不容忽视的关键作用。作者通过长期的高中生物教学实践发现,由于生物学科中需要精准记忆和抽象化的概念与原理比较多,因此在生物课堂上灵活应用肢体语言,可以有效提高教学成效。本文重点探讨肢体语言在高中生物教学领域的应用。

关 键 词：肢体语言 高中生物 教学应用 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]