后现代课程观在新疆中小学美术教师“转型式”发展中的体现  

作　　者：石妙春[1] 

机构地区：[1]新疆师范大学美术学院

出　　处：《美术教育研究》2016年第6期137-137,共1页Art Education Research

摘　　要：后现代课程观对中小学美术教师的"转型式"发展起到了引领与指导作用。其独特的知识观、美术观、学生观、教师观、教学观以及教师的专业发展观,对教师的"转型式"发展具有重要意义。

关 键 词：后现代课程观 中小学教师 转型式 

分 类 号：G633.955[文化科学—教育学]