艺术设计“工作室”制教学模式研究  

作　　者：林海[1] 刘承恺[1] 

机构地区：[1]广东第二师范学院美术学院

出　　处：《美术教育研究》2016年第11期96-97,共2页Art Education Research

基　　金：广东省教育厅2015年度省高等教育教学改革项目(本科类)"基于校企协同育人设计学科工作室制改革";广东第二师范学院2015年度校级质量工程项目"艺术设计专业‘工作室’制教学改革";编号2015zdzz02;广东第二师范学院2015年度校级质量工程项目"环境设计应用型人才培养示范专业";编号2015sfzy01;广东第二师范学院2015年度校级质量工程高等教育教学改革项目"艺术设计专业应用型创新人才培养探索与实践";编号2015ybzz14;广东省教育厅2014年重点平台建设跃升计划及重大项目与成果培育计划项目"艺术设计学科协同创新机制研究与实践";编号2014GXJK158

摘　　要：艺术设计类专业30多年来发展迅速,艺术设计专业扩招使艺术教育规模膨胀,如何培养适应社会的实用人才是各院校艺术设计专业共同面临的问题。企业对员工的要求日益提高,这加剧了毕业生的就业竞争。文章从建立艺术设计"工作室"制教学模式的角度,探讨艺术设计专业应该如何培养更优秀、更拔尖、应用能力更强的人才。

关 键 词：“工作室”制 艺术设计 教学模式 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] J50-4[文化科学—教育学]